Un nouveau chapitre pour le dialogue intergénérationnel
Des seniors d’Appenzell Rhodes-Extérieures encouragent de manière ludique les enfants des écoles primaires à lire. Le projet intergénérationnel «Lesementoring Herisau» est bénéfique pour la participation sociale.
Irma Kohler, mentor en lecture, se fait lire une histoire passionnante.
En 2025, on a beaucoup lu dans le canton d’Appenzell Rhodes-Extérieures. Dans le cadre du «Lesementoring Herisau», des écoliers et des seniors se sont plongés ensemble dans des livres. Ce projet a été initié par Christine Knaus, pédagogue expérimentée, qui a fondé une association avec des représentants de Pro Senectute Appenzell Rhodes-Extérieures, de la commune de Herisau, de l’école, de la bibliothèque et de l’association des seniors. Le concept de l’association Akzenta Nova, qui a accompagné le projet pour les aspects pratiques, a servi de base. «L’idée est que les enfants développent le plaisir de lire grâce à des rencontres régulières, ludiques et volontairement hors cadre scolaire», explique Christine Knaus.
Les livres, un pont entre jeunes et seniors
Selon Christine Knaus, l’étroite collaboration avec Sabrina Steiger, directrice de Pro Senectute Appenzell Rhodes-Extérieures, a été décisive pour la réussite de l’initiative. Dans le cadre du travail social communautaire, Sabrina Steiger a pris en charge des tâches administratives et aidé à recruter 25 mentors motivés. « Nous pouvons mettre en lien des personnes âgées qui sont seules ou qui n’ont pas de jeunes dans leur entourage, et les intégrer à une communauté grâce au mentorat en lecture », explique Sabrina Steiger.
Mentorat en lecture doublement bénéfique
Lors de la première édition, durant l’année scolaire 2024-2025, une trentaine d’enfants de la première à la troisième année ont participé, issus pour la plupart d’horizons linguistiques et culturels variés. Ils ont rencontré une fois par semaine le mentor qui leur avait été attribué. Des liens de confiance se sont ainsi créés. «Je veux éveiller chez les enfants le plaisir de lire et la curiosité. J’aime observer leurs progrès», explique Irma Kohler, l’une des mentors.
Pour Sabrina Steiger, le projet est un excellent exemple de participation réussie : «Les seniors sentent que leur engagement a un impact et qu’on a besoin d’eux. Ils voient les enfants prendre confiance en leurs capacités.» Les mentors apprécient aussi le contact entre eux. Ils sont très engagés et échangent régulièrement, que ce soit virtuellement ou lors de rencontres. «Des amitiés sont même nées au sein du groupe», se félicite Sabrina Steiger. Tout aussi réjouissant: à partir de l’année scolaire 2025-2026, des élèves de quatrième année bénéficieront eux aussi du mentorat en lecture.
Rétrospective de l’année: domaine spécialisé Travail social communautaire de Pro Senectute Suisse
En 2025, nos spécialistes ont effectué au total 30’000 heures de travail social communautaire.
Les organisations de Pro Senectute ont travaillé avec dix communes sur l’élaboration de principes directeurs sur la vieillesse. Dans d’autres projets, elles ont aidé des communes dans l’élaboration de stratégies en matière de vieillesse. Les seniors ont participé activement aux processus.
Six ateliers de brainstorming ont favorisé des échanges intenses lors de la plateforme Travail social communautaire 2025. En petits groupes, les participantes et participants ont discuté d’exemples tirés de la pratique ainsi que de thèmes tels que les représentations de la vieillesse, l’engagement bénévole et la participation sociale des personnes âgées.
En 2025, 22 participants ont suivi à Olten la formation continue «Introduction au travail social communautaire». Lors d’une visite de la ville, ils ont endossé différents rôles et exploré l’espace public du point de vue de personnes (très) âgées.